Ab 6. Juli 2022 ist es amtlich. Lehrplan Digitale Grundbildung ist Gesetz.
RIS - BGBLA_2022_II_267 - Bundesgesetzblatt authentisch ab 2004 (bka.gv.at)

Fundamentalkritik an den neuen Lehrplänen 
Digitale Grundbildung ist Teil des Lehrplanentwurfes  für alle Fächer (Begutachtung wa bis 19. Sept. 2022).    

Erste Lehrplaninterpretationen 

Eine Jahresplanung - Learning by Doing - für die 2. Klasse 

Stehen alleine wird zu wenig sein, er wird wohl auch für etwas Unruhe
und wohl auch Bewegung in der österreichischen Bildungslandschaft sorgen ...

>>> Weitere parlamentarische Dokumente

Transparentes aus dem Unterrichtsausschuss vom 2.6.2022

"keine grundsätzliche Kritik?!"

Offizielle Infos zur Digitalen Grundbildung auf bmbwf.gv.at

Exemplarische Stellungnahmen

Pro Medienbildung

Pro Informatik

Eine klare Stellungnahme zur Einführung der Digitalen Grundbildung aus Sicht der Informatik gibt es von Informatik Austria,  dem Zusammenschluss der  Informatik-Fakultäten Österreichs. 

"Das geplante Unterrichtsfach Digitale Grundbildung ist eine verschenkte Gelegenheit."

Institutionelle Stellungnahmen 

Universität Wien         TU Graz      TU Wien        Universität Klagenfurt
Wirtschaftskammer         Industriellenvereinigung 

Weitere, anonymisierte und kumulierte 18 Rückmeldungen von Informatik-Lehrer:innen vom Mai 2022 finden sich hier:
https://www.ahs-informatik.com/digitale-grundbildung/umfrage

April 2022 - Zur Grundkonzeption des Faches Digitale Grundbildung

Ich wäre gerne noch einmal 10 Jahre und hätte Digitale Grundbildung ...

Über den multiperspektivischen Ansatz 

Der Lehrplanentwurf in den Medien/Zeitungen  

Kronenzeitung 

Die Presse

Der Standard

Ups, da scheint es sich - noch - um ein Fake zu handeln ...

Parlamentarische Beantwortung Ende März 2022

2. April 2022 im Standard
Hoppala! Von einem "Pflichtfach" in der Volksschule kann (noch?) nicht die Rede sein, es handelt sich vielmehr um eine verbindliche Verankerung digitaler (informatischer und medialer) Inhalte und Gegenstände in den bestehenden Fächern.

Informatische Bildung

Medienbildung

2. April 2022 am Samstag Abend im ORF

18 Jahre nach der Dagstuhl-Empfehlung 2004 wird das Vorhaben nunmehr
in Österreich wahr.

ORF BREAKING NEWS
Pflichtfach Digitale Grundbildung kommt!

Es muss etwas dran sein, um 17h weiß es schon fast die ganze Welt ;-)

Die Presse vom 24.11.2021

Hier geht's zur Sache ... zur-sache.at

Der derzeit gültige Lehrplan der Verbindlichen Übung Digitale Grundbildung, der mit dem Schuljahr 2021/2022 vier Jahre alt wird/wurde, wird ab 2023 Geschichte sein. Schade? 

>>> Worte des Bundesministers zur Einführung (20.4.2018)

Na also! -> Bericht in der Kleinen Zeitung vom 8. März 2018.
Digitale Grundbildung ist also "politisch durch" ...
Aber warum so "alarmistisch"?

Ein erster interessanter Umsetzungsentwurf
eines Wiener Gymnasiums.

Lehrplanentwurf (November 2017)

Stand Februar 2017 zu Säule I

Rahmenbedingungen

Ein neuer Lehrplan für das Fach Digitale Grundbildung wird derzeit entwickelt und kommt in Kürze in die Begutachtungsphase:

• Basiert auf dem Digikomp8 - Referenzmodell und beinhaltet explizit auch Medienbildung
• Kann als Verbindliche Übung geführt werden
  (teilgenommen, keine Note)
• Schulautonome Umsetzung
  integrativ oder definierte Stunden oder Mischform;
  keine zusätzlichen Stunden für die SchülerInnen
  (120 Stunden in der Unterstufe bleiben bestehen)
• Ausmaß: 2-4 Stunden in 4 Jahren Sek I
• mind. 2 Stunden, max. 4 Stunden insgesamt
• Ergänzung mit unverb. Übungen möglich und sinnvoll
• Digicheck8 als Qualitätssicherungsinstrument verbindlich
  (unabhängig ob integrativ oder in definierten Stunden)

Lehrplanentwurf mit 11 Themen (schließlich auf 8 eingedampft ...) 

• Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandel und Digitalisierung
• Recherche und Lernunterstützung
• Geräteeinweisung, grundlegender Aufbau eines Computers
• Einführung in die Informationstechnologien
• Grundlagen des Betriebssystems
• Social Media
• Textverarbeitung
• Präsentation und Mediengestaltung
• Tabellenkalkulation
• Kommunikation im Internet
• Computational Thinking