Internationale Streifzüge ...

Why Informatics - some fundamental and plausible rationales
2020-nardelli-informatics-european-persp
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2017-CECE-Report.pdf
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Schweizer Initiativen


HASLER-Stiftung
20 Millionen Schweizer Franken
von 2005 - 2015
für Informatische Bildung

 

 

2013-FACTSHEET-FIT-FIT-IN-INFORMATIK.pdf
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Deutschland

 

 

GeRRI
Geimeinsamer
Referenzrahmen
Informatik

Hier geht es zum Download

 

Bildungsstandards Informatik (BRD) für die Sekundarstufe II (Mai 2016)
Bildungsstandards BRD für die Sekundarstufe II (Mai 2016)
Eine Empfehlung, verabschiedet durch die GI am 18.5.2016.
Bildungsstandards-Informatik-BRD-SekII.p
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Siehe auch: http://www.informatikstandards.de

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ZEHN THESEN FÜR EINEN ZEITGEMÄßEN INFORMATIKUNTERRICHT
[NORBERT BREIER]

 

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Zusatzlinks zum Artikel in der C'T Juni 2014  BAUSTELLE SCHUL-IT
http://www.heise.de/ct/inhalt/2014/14/6/

http://www.heise.de/ct/14/14/links/100.shtml


Repräsentative Umfrage in der BRD - Pflichtfach Informatik gewünscht

http://www.lehrer-online.de/1052194.php

Tagungsbände der INFOS 2013 in Kiel

(diesmal leider ohne österreichische Beteiligung)

http://www.infos2013.uni-kiel.de/?page_id=950

Die internationalen Zeichen für eine Stärkung des Informatik-Unterrichts stehen gut - zumindest auf wissenschaftlicher, empirischer und konzeptueller Ebene: Dem Informatikunterricht muss in Bildungssystemen jeder Stellenwert eingeräumt werden, der dem 21. Jahrhundert entspricht.

Informatikunterricht ist in den Medien angekommen
Artikel im Spiegel vom Mai 2013 

Diskussion um die Oberstufeninformatik in NRW (2013)

Computing in England

Juli 2020
https://teachcomputing.org/curriculum

 

Feber 2021
Newsletter  Digital Literacy within the Computing Curriculum

 

Mai 2021
Newsletter - Umsetzung von Lehrplänen 
Keystage 1 - Keystage 2 - Keystage 3  (5-7, 7-11, 11-14 Jahre)

Sonstiges

Initiativen und Grassroot-Bewegungen


Damit die Links unten funktionieren, muss man sich hier
http://www.computingatschool.org.uk/
registrieren. Ist kurz und schmerzlos ...
Aber die Seite ist auch ohne Anmeldung informativ genug.
Mit der Anmeldung hat man allerdings weiteren Zugriff auf unzählige "Approaches" und "Material", zum Teil sehr fragmentarisch ... aber das kennen wir in Österreich schon ...


Viele Links zum Themenhype COMPUTATIONAL THINKING

http://community.computingatschool.org.uk/resources/252

 

Progression Pathways
http://www.risingstars-uk.com/blog/free-progression-framework-computing-now-published

 

IFIP - Aufruf (Wien, Juni 2015)
http://www.ifipnews.org/international-ict-societies-call-for-more-technology-education-in-schools/

 

Kennen Sie Neil Fraser, den "Erfinder" von Blockly?
Wenn nicht, dann hier klicken ...

Weitere unsortierte Dokumente

ITG - Informatik - Komptenzen (Curriculum) in BW / BRD
_baden-wuerttemberg-2009-itg-informatik.
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Bedenken zum neuen Bildungsplan in BW
2014-resolution-informatische-bildung-bw
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Niveaukonkretisierung - Praktische Beispiele
__baden-wuertemmberg-niveau-konkretisier
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Informatik Bildungsplan Hamburg Sekundarstufe I
informatik-haburg-gym-seki.pdf
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Informatik Bildungsplan Hamburg Sekundarstufe II
informatik-haburg-gym-sekii.pdf
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Kollektionen aus aller Welt ...

Internationale Organisationen

 

  • Informatics for all is the European coalition driving the the establishment of computer science (called “informatics” in Europe) as a foundational part of the curriculum. Of particular interest:
    • 2019: Informatics for All Brussels Workshop describes school-level developments in Informatics education from participants from various countries in Europe (Denmark, England, France, Germany, Poland, Portugal) plus Israel and the USA. Presentations from the workshop areavailable here.
    • 2018:Informatics for All - The Strategy by Informatics Europe and the ACM Europe Council, describes a comprehensive and ambitious plan to establish Informatics as an essential discipline for students in Europe at all levels throughout the educational system.
    • 2017: Informatics Education in Europe: Are We All in the Same Boat?, by Informatics Europe and the ACM Europe Council, gathers data from 55 administrative units (countries, nations, and regions) of Europe (plus Israel) with autonomous educational systems to capture the state of Informatics education across the these countries. Short description here.

Standards und Lehrpläne

Überblicke und Berichte

Blogs und Neuigkeiten

Unterrichtsmaterialien

Internationale Forschung

  • Peter Hubwieser (2013). The Darmstadt Model: A First Step towards a Research Framework for Computer Science Education in Schools. In I. Diethelm and R.T. Mittermeir (Eds.): ISSEP 2013, LNCS 7780, pp. 15–30, 2013.Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2013. (The Darmstadt model is a new approach to evaluating and comparing Computer Science education in schools in different countries and contexts - in this paper Peter relates the model to CS Education in Bavaria)
  • Peter Hubwieser, Michal Armoni, Torsten Brinda, Valentina Dagiene, Ira Diethelm, Michail N Giannakos, Maria Knobelsdorf, Johannes Magenheim, Roland T Mittermeir, Sigrid E Schubert (2011). Computer science/informatics in secondary education. Proceedings of the 16th annual conference reports on Innovation and technology in computer science education - working group reports, Darmstadt, Germany. (This is the report of the working group who proposed the Darmstadt model).
  • Schulte, C.,Dagiene, V., Eckerdal, A., Hornung, M., Jevsikova, T., Peters, A., Sentance, S and Thota, N. (2012). Computer Science at School / CS Teacher Education - Koli Working-group report on CS at School. Proceedings of the 12th Koli Calling International Conference in Computing Education. November 15/18th Joensuu, Finland.(This paper reports on a survey that several CAS members contributed to and looks at current issues in CS Education in schools and teacher education across many countries).

News erscheinen bis auf Weiteres aus diesen Gründen nicht ;-)

Dürfen aber trotzdem angeklickt werden!

Diese Deadline hat leider nicht gewirkt ...

Lang, lang ist's  her ...