INFORMATIKPORTAL
AHS ÖSTERREICH
Let IT be (The Beatles)
Aufgabenstellungen
Aufgabenstellungen sind ein interessanter Teil nicht nur dieses, sondern eines jeden Bildungs- bzw. Unterrichtsportals. Das ist nur allzu verständlich, sind es doch konkrete Beispiele und Problemstellungen, die die Anforderungen an Lernende - aber auch für Lehrende - transparent machen.
Dieser Bereich des Portals soll ein wenig Orientierung und Anlass für kritisches Hinterfragen geben.
An dieser Stelle soll es zu einem Austausch von Themen und Aufgabenstellungen kommen (exemplarisch und anonym), die im Rahmen der neuen Reifeprüfungen aus Informatik ab 2015 von Kolleginnen und Kollegen entwickelt wurden.
Real gegebene komplette Aufgabensets
Die Aufgaben stehen unter einer CC0-Lizenz, dürfen also frei verwendet werden. Für allfällige Schäden haftet niemand ...
Link zum Panini-Beispiel: https://goo.gl/EJbJue
Versionen 0.9 - Entwürfe 2014
Die hier abrufbaren - kompetenzorientierten - Aufgaben sind als Vorschläge von Informatiklehrern für Informatiklehrer zu sehen und erheben nicht den Anspruch auf Perfektion.
Die hier abrufbaren Aufgabenentwürfe sind dem Ideenpool bereits so weit entwachsen, dass Sie noch des Feinschliffes und der Zuordnung zum Kompetenzmodell bedürfen.
Aufgabenideen
Eigentlich könnten hier a l l e bisher gegebenen mündlichen Reifeprüfungsaufgaben angeführt werden. Die Inhalte haben sich größtenteils nicht geändert, sehr wohl aber die Werkzeuge ... alter Wein
in neuen Schläuchen sozusagen ...
Weitere Anmerkungen
Die Art der aus einem Themenpool gezogenen Frage- und Aufgabenstellungen bei der Reifeprüfung wird anders werden als - im Normalfall - bisher.
Wer kennt sie nicht, diese kleinen Angabezettelchen mit vagen Formulierungen und knappen Formulierungen wie z.B.: Frage 1: Sortieralgorithmen Frage 2: Serienbrief, etc.
Diese sind mit der neuen Reifeprüfung definitiv Vergangenheit.
Die Streuung der Themen ist Sache der Informatiklehrerinnen und -lehrer an einer Schule und muss nicht die gesamte Informatik abbilden, das geht ja gar nicht ...
Die Aufgabenstellungen unterliegen der neuen Maturaverordnung, die eine deutliche Gliederung in die Anforderungsbereiche Reproduktion, Transfer und Reflexion vorsieht.
Im Falle der Informatik ist hier eine Bezug zu den Handlungsbereichen des Kompetenzmodells (Wissen und Verstehen, Anwenden und Gestalten, Reflektieren und Bewerten) nicht zu übersehen. Ein
Glücksfall oder Absicht?
Inhaltlich können die Themen und Aufgabenstellungen in einem Inhaltsbereich des Kompetenzmodells liegen oder - bevorzugterweise - mehrere Inhaltsbereiche umfassen und somit vernetzend-themenübergreifend sein.
Das war einmal ...
Die Beschreibung der Themen beinhaltet die
- Darlegung der Leitidee
- Zuordnung zum Lehrplan
- Eingliederung in das Kompetenzmodell.
Es werden einerseits die entsprechenden Deskriptoren aus dem Modell angeführt andererseits eine genauere Beschreibung der notwendigen Kompetenzen vorgenommen.
Zu jedem Thema gibt es zwei kompetenzorientierte Aufgabenstellungen, wenn mehr als eine Schülerin/ein Schüler antritt.
News erscheinen bis auf Weiteres aus diesen Gründen nicht ;-)
Dürfen aber trotzdem angeklickt werden!
Diese Deadline hat leider nicht gewirkt ...
Lang, lang ist's her ...
