Worum geht es?

War bisher ausschließlich das seit 1985 eingeführte Pflichtfach in der 5. Klasse AHS Dreh- und Angelpunkt der AHS-Schulinformatik, so hat sich die Konzentration auf diese eine (späte) Schulstufe in letzter Zeit auf ein Gesamtkonzept informatischer Bildung an den AHS in Form von zwei Referenzrahmen und Kompetenzmodellen ausgeweitet.

AHS-Unterstufe: Digitale Kompetenzen   http://www.digikomp.at
AHS-Oberstufe 5. Klasse:  Informatische Grundbildung
AHS-Oberstufe 6. - 8. Klassen:  Informatik Wahlpflichtfach

Dem Referenzrahmen für Digitale Kompetenzen im Jahr 2011 folgte das Kompetenzmodell für die AHS-Oberstufe.

Der Grund für diese erfreulichen Entwicklungen lag in internationalen Empfehlungen, Digitale Bildung als unumgängliche 4. Kulturtechnik zu begreifen und auch formell zu vermitteln. 
Dazu wurde ein Referenzrahmen für Digitale Kompetenzen und Informatische Grundbildung für die Unterstufe im Rahmen des DIGIKOMP-Projekts konzipiert.

Andererseits hat die neue Reifeprüfungsverordnung auch auf das Fach Informatik in der AHS-Oberstufe Auswirkungen. Es muss nicht nur theoretisch, sondern auf Grund der verordneten Kompetenzorientierung neu und umfassend gedacht werden. 

Auf dieser Website gibt es eine Grundorientierung für die kompetenzorientierte Reifeprüfung aus Informatik an AHS ab 2014. Auch dazu liegt ein Kompetenzmodell einer Arbeitsgruppe des BMBF mit prototypischen und erläuternden Musteraufgaben vor.

Dadurch wird der Informatikunterricht in der AHS-Oberstufe vom Ende her gedacht. Das wohlüberlegte und umfassende, inhaltlich alle schulinformatischen Bereiche abdeckende Kompetenzmodell wird durch  Musteraufgaben inhaltlich und formal konkretisiert.

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Im Gegensatz zu den zentralen Anforderungen bei der schriftlichen Matura in den "Hauptfächern" bleibt die inhaltliche Schwerpunktsetzung der Themenbereiche - wie bei allen anderen mündlichen Prüfungen - bei der Fachkollegenschaft an der Schule.

Für das Selbstverständnis des noch jungen Faches Informatik ist es allerdings vorteilhaft, wenn sich fundamentale (Kern)Bereiche der Schulinformatik in den (individuellen) Themensammlungen a l l e r Schulen finden.

Das 3-stufige Wahlpflichtfach Informatik bleibt maturabel.


Auf dieser Plattform sollen auch Schulen berücksichtigt werden, die Informatik als Sonderform (z.B. schulautonome Lösungen, Schulversuch, schriftliche Reifeprüfung) anbieten.

 

Dieses Portal ist ein "work in progress" (wie jedes ...).

 

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